• Je voudrais vous partager un livre que maman m'avait offert il y a quelques années et que je redécouvre depuis peu.

    http://www.cheneliere.ca/1089-livre-l-avant-premiere-livre-.html

    Il s'agit d'avant première de Monique Drapeau. Ce livre est peu connu en France, il est édité au Canada. Du coup, les séances nous changent de notre pédagogie à la française.

    Ce livre fait pour le préscolaire (maternelle) propose des séances clé en main pour les enfants non lecteurs. Malgré tout, les activités sont assez complexes et facilement adaptables en CLIS. Ce livre propose des chansons, des histoires, des séances de sport, des séances sur la connaissance de soi, sur la gestion des émotions, la gestion des conflits, des séances d'arts visuels!

    Bref, je vous le conseille très fortement.


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    En cette première période, je travaille sur la construction de soi, mieux se connaitre soi- même et mieux connaitre les autres.

    Nous travaillons donc sur les sentiments en partant d'albums.

    Notre premier album est grosse colère.

     

    Je n'avais pas un album par élève donc j'ai tapé le texte que je vous mets en ligne

    Télécharger « tapuscrit.odt »

    Télécharger « tapuscrit partie 3.odt »

     

    Je vous mets également mes fiches lecture pour mes groupes niveau CP, mi CP et CE1.

    Télécharger « partie 1.odt »

    Télécharger « partie 2.odt »

    Télécharger « partie 3.odt »

     


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  • J'ai beaucoup réfléchi à ce sujet pendant mes vacances.

    J'ai 7 nouveaux dans ma classe qui arrivent de classes ordinaires où ils étaient en échec. Comment leur redonner confiance en eux? Comment leur redonner goût à l'école?

    J'ai décidé de repenser entièrement mon système de notation, de correction et d'évaluation.

    Les évaluations, la correction, la notation

     

    Les évaluations

    Il y aura une évaluation diagnostique en début d'année pour me permettre de rédiger les projets individuels et le projet de classe. Et une évaluation sommative en fin d'année pour voir les progrès.

    Le reste de l'année AUCUNE évaluation à proprement parler, juste de l'observation des élèves dans le cahier du jour, par la manipulation du matériel montessori. Ce sont ces observations qui me permettront de remplir le bulletin annuel (donné à chaque trimestre aux parents) où je ne mettrais que les acquis afin de valoriser les réussites de mes élèves.

     

    La notation et la correction

    La correction sera faite par moi en violet avec un crayon effaçable afin de laisser la chance à l'élève de se corriger. Pas de notation, juste des encouragements.

     


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  • Voici mon emploi du temps (qui va encore subir quelques modifications car j'apprends au fur et à mesure les différentes prises en charge des élèves)

    Les temps de plan de travail augmentent selon le degré d'autonomie des enfants.  Les temps de plan de travail simplifie la gestion de l'emploi du temps et des inclusions/prise en charge.

    Les enfants les moins autonomes ont plus de temps d'atelier dirigé avec mon AVS ou avec moi.

    Pour les groupes : G0 correspond à la maternelle (MS/GS), G1 au début CP, G1 bis au mi CP, G2 au CE1. LEs enfants ne sont pas forcément dans le même groupe en français et en mathématique.

    Télécharger « emploi du temps.odt »


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  • Voici mes progressions dans quelques matières pour cette année. Certaines vont sansdoute changer un peu (beaucoup) dans l'année.

    Télécharger « Arts.odt » qui contient littérature, musique, AV

    Télécharger « DDM.odt »

    Télécharger « EPS.odt »

    J'espère que ces documents pourront aider les débutants à organiser leur année.


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